الغرض من جدول المواصفات:-

تحقيق التوازن في الاختبار والتأكد من أنه يقيس عينة ممثلة لأهداف التدريس ومحتوى المادة الدراسية التي يراد قياس التحصيل فيها.

فوائد جدول المواصفات:

1-   يحقق الشمول المطلوب في كل اختبار تحصيلي مما يتيح تغطية جميع عناصر المحتوى التي تم تدريسها.

2-     يعطي للاختبار صدق المحتوى الذي تتطلبه الاختبارات التحصيلية.

3-   يعطي لكل جزء أو موضوع وزنه الفعلي عند توزيع الأسئلة في الجدول حسب الأهمية النسبية له.

4-   يساعد على الاهتمام بجميع مستويات الأهداف وعدم التركيز على الجوانب الدنيا فقط والمتمثلة في المعرفة أو التذكر.

5-    مساعدة المعلم في تكوين صور متكافئة للاختبار.

6-   إكساب الطالب ثقة كبيرة بعدالة الاختبار.

7-    يساعد الطالب في تنظيم وقته أثناء الاستذكار وتوزيعه على موضوعات المنهج باتزان.

8-    تمكن المعلم من قياس مدى تحقق الأهداف التدريسية وبدرجة كبيرة وبطريقة منظمة.

9-    المساعدة في اختيار عينة ممثلة من الأهداف التدريسية وبطريقة منظمة.

10-  المساعدة في بناء اختبار متوازن مع حجم الجهود المبذولة لتدريس كل موضوع.

أمور ينبغي مراعاتها عند بناء جدول المواصفات: -

1- طبيعة المادة الدراسية والأهداف التعليمية التي حددها.

2- المدة الزمنية التي سيستغرقها تدريس كل موضوع في المقرر.

3-الزمن اللازم لإجراء الاختبار.

4- خصائص الطلبة فيما يتعلق بالمستوى الدراسي والمرحلة العمرية.

5- نوع الفقرات الاختبارية التي ستستخدم لقياس الأهداف.

المعادلات الحسابية المستخدمة في بناء جدول مواصفات الاختبار

لحساب الوزن النسبي لموضوعات المادة الدراسية نستخدم المعادلة الآتية:

 الوزن النسبي لأهمية الموضوع =                                                 × 100

- لحساب الوزن النسبي للأهداف السلوكية بمستوياتها المختلفة نستخدم المعادلة الآتية:

الوزن النسبي للأهداف في مستوى معين =                                         × 100

- لحساب عدد الأسئلة في كل موضوع لكل مستوى من مستويات الأهداف نستخدم المعادلة التالية:-

عدد أسئلة الموضوع =

      العدد الكلي للأسئلة × الوزن النسبي لأهداف الموضوع × الوزن النسبي لأهمية الموضوع.

- لحساب درجات أسئلة كل موضوع في كل مستوى من مستويات الأهداف باستخدام المعادلة التالية:

درجة أسئلة الموضوع =

= الدرجة النهائية للاختبار × الوزن النسبي لأهمية الموضع × الوزن النسبي لأهداف الموضوع.

ملاحظة هامة:

إعداد الجدول في صورته النهائية يتطلب تقريب الكسور العشرية الموجودة في الجدول لصالح الأهداف الرئيسة من وجهة نظر المعلم.

تقدير زمن الاختبار:-

أشار الخبراء إلى

v   الطالب المتوسط ( بدءاً من الصف الأول ثانوي )

o  يحتاج في العادة إلى ما بين 30 – 45 ثانية ليقرأ فقرة من نوع الاختيار من متعدد في مستوى التذكر و يجيب عنها.

o  و يحتاج إلى ما بين 57 – 100 ثانية لقراءة فقرة من نوع الاختيار من متعدد تتطلب منه تفكيراً و يجيب عنها.

وعليه فإن :

متوسط زمن فقرة في مستوى التذكر= 37 ثانية تقريباً

متوسط زمن فقرة في المستويات الأخرى= 87 ثانية تقريباً

زمن الاختبار = (عدد الفقرات في مستوى التذكر ×37)+(عدد الفقرات الأخرى × 87)

        طالب الابتدائي يحتاج إلى :-

100 ثانية ( كحد أدني ) ليقرأ فقرة تتطلب منه تفكيراً ويجيب عنها.  

وبالتالي فإنه لحساب الحد الأدنى لزمن الاختبار تستخدم المعادلة التالية:-

زمن الاختبار = (عدد الفقرات في مستوى التذكر ×45)+(عدد الفقرات الأخرى × 100)

0 7 8 9 / 4 5 6 * 1 2 3 - 0 +/- . + C =

أعلى الصفحة                 للمزيد شاهد العرض التقديمي